职业资格考试辅导班管理创新总结

一、引言

从当前趋势表明，职业资格考试正从“加分项”向“必需品”转变，这种演变既反映了行业规范化的进步，也体现了劳动力市场对标准化能力评估的依赖。针对目前企业发展面临转型升级、人员规模扩大、业务需求等问题，和企业员工因工作业务繁忙、懒散、学习主动性不强导致考试成绩不佳，文章从如何解决员工考证积极性的角度进行思考，探索成立考前辅导班的方式，创新班级辅导管理模式，不断提高

员工的持证率，为企业发展贡献力量。

二、正文

(一）筹备成立考前辅导班

1.班级组建。在无法集中开展线下辅导培训的前提下，丞需探索如何能够保证既能开展学习辅导，又能监督督促学员自主学习。在此基础之上，仍需要做好授课老师、学习教材、培训计划等一系列工作。为此，只能开展线上辅导培训，组建线上考前辅导培训班。辅导班学员人数不限、职务级别不限。

2.班委成立。班级各课代表由各二级单位选派，学员由报名参加职业资格考试的企业员工组成，学习教材、培训计划以及管理方式由班委制定，各科代表既是班委成员，班长由企业主管部门确定，班主任由企业主管部门领导担任。

（二）制定班级管理方案

1.编写制度。为调动和激发学员积极性、主动性、创造性，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好学习氛围，展示一批优秀学员风采，充分发挥先进模范作用，提高考前辅导班学员的职业资格证持证率，制定奖惩管理办法。

2.收集资料。通过网络渠道、行业公众号、培训机构等获取教学材料，整合成套的科目辅导资料，建立完成资料库并动态更新，包括但不限于官方教材+真题汇编+考点精讲等。

3.课程安排。由各课代表轮流组织报考科目学员集中线上学习教学资料，按照每周不少于三次的集中线上学习方式安排课程，同时每月各科目至少组织发布一次线上考试测试。

摘要：为提高企业员工职业资格考试通过率，协助企业员工通过自学考试取得职业资格证书，特提出成立考前辅导班，通过创新班级辅导管理方式方法和授课形式，提高全员自主学习意识和参考率，为企业提供强力的人才支撑。各组组长每周检查学员学习进度，根据实际情况对学习计划进行调整优化。如发现学员对某一知识点掌握

4.备课要求。根据课程安排做好各章节授课准备，要求至少提前一天熟悉完成讲课内容，讲课过程中采取“随机提问+视频播放”的方式授课，确保授课内容齐全。

5.考勤管理。通过企业微信平台管理发布考勤签到，设置签到时间和签到码，同时要求学员开启视频摄像头和做好签到工作，课程中随机点名，课程后进行缺勤通报，抓好课前、课中、课后考勤管理。

6.学习记录管理。要求学员按时做好笔记记录，定期提交学习笔记照片，针对记录较好的学员进行全班通报表扬，对未进行记录的学员提出批评，不断督促学员认真学习，做好学习笔记记录。

7.模拟考试。通过模拟考试检验学习效果，熟悉考试环境。根据模拟考试的结果，找出薄弱环节，针对性地进行强化复习。

8.成立学习小组。相同二级单位的员工组成学习小组，设置学习小组长，成员之间互相督促、交流经验。

（三）开展班级辅导工作

按照学习计划，制定课表，根据课表组织学员集中学习。各小组根据班级课程安排制定小组学习计划，在组内营造浓厚的学习氛围，及时掌握成员的学习进展情况。

1.准备阶段（3 月30 日前）

做好开班前的各项准备工作。

2.实施阶段（4 月 1 日-10 月 20 日（1）4 月 1 日-6 月 30 日

了解学员基本情况，包括学习基础、学习目标、时间安排、学习习惯等。明确每周学习任务、学习方法、学习时间安排以及预期达到的学习效果。

按照课程安排组织学员集中学习各科目精讲课程。

（2）7 月 1 日-9 月 20 日

学员按照学习计划进行学习，在学习过程中通过的班群向课代表提问，课代表及时答疑解惑。

困难，可增加辅导时间或调整学习方法

每月组织一次集中学习交流活动，活动内容包括学习经验分享、轮流讲题授课、学习进度总结等，促进学员之间的交流与合作，营造良好学习氛围。

（3）9 月 21 日-10 月 20 日

入冲刺阶段，帮助学员进行知识系统梳理，强化重点知识点记忆，总结归纳解题技巧和应试策略。

织学员参加辅导班全真模拟考试，按照考试时间和要求进行答题，让学员熟悉考试流程和节奏。

3.总结阶段

考试结束后，认真分析试卷，总结经验教训。组织学员参加辅导班发布的帮扶效果反馈问卷，了解学员对辅导班工作的满意度、意见和建议。即使通过考试，也要继续学习和提升，为未来的职业发展打下坚实基础。

（四）学习方法总结

（一）明确学习目标。设定短期、中期和长期的学习目标，以便有针对性地组织学习内容。根据学习目标，选择相关的学习资源和材料。

（二）努力熟悉基础知识，巩固重要知识。阅读相关书籍、课程，获取安全生产技术的基本概念、原则和流程。采取对比记忆和总结记忆的方式。

（三）针对简答题的默写不够熟练，用词不够规范，在学完精讲课的基础上，对每章的案例简答题进行了梳理，自行背诵、默写，并利用软件转换成音频，可以利用零碎的时间进行学习。

（四）保持学习态度。学习是一个不断发展和坚持的过程，保持持续学习的态度至关重要。定期回顾和总结已学到的知识，巩固学习效果。

（五）实践取得的成效

以 2024 年注册安全工程师考前辅导为例，经过实践，2024 年注册安全工程师成功报名人数共88 人，相较于往年报名人数翻倍增加，辅导班教学获得了学员的广泛好评，满意度打 100% ，为后续企业职业资格证考前辅导班举办提供了实践经验，对企业资质维护升级、未来发展转型提供了强大的人才支撑，对员工个人职业发展前景给予了极大的帮助。

开班以来，以线上教学为主，从最开始基本的学员考勤、视频摄像头、课前测试、挂课而未在线等方面抓起，到现在所有学员已基本适应班级管理的相关要求，学员自觉遵守班级管理要求已得到很大的改善。进一步提高了学习主动性和积极性，也提高自身安全管理能力水平，营造了良好的学习氛围。

积极探索班级管理新模式，充分发挥班委集体力量作用，规范班级考勤签到管理，以4 门课本教材为基础，以课代表带领学习的讲课方式、熟读课本、每节课前开展课前测试，同时每个月组织开展1 次考试测试，并加强对听课人员的监督检查，对未参加且未请假人员及时进行通报和提出要求，对考试成绩不合格的人员要求补考，不定期抽查听课人员的学习笔记，通过每节课后的考勤通报和月考成绩可以看出，挂课而未在线的人数越来越少，学员考试成绩也有所提高，取证通过率达 10% 。

（六）存在的问题

我们也清晰的看到了在开展教学过程中的一些不足之处，由于只是组织大家集中观看教学视频，未邀请专业讲师进行授课辅导，教学视频材料可能更新较慢，在教学质量方面有待提高。另外因为教学课程安排考虑到尽量不影响大家的正常生活工作时间，培训学习次数较少，因此各科教学进展相对于自己独立学习时较缓慢，每个人的学习能力都有所不同，学习进度也不一样。

三、结语

学习仍需要靠自觉，职业资格证考前辅导班只能从侧面督促和监督大家学习，真正能学进去还是得靠我们自己主动学习，主要还是学员自主学习，可以相互之间交流学习经验，共同提高进步。

我们希望通过举办考前辅导班的方式，激发企业员工的学习积极性，促进员工之间相互学习交流，引导员工自学，帮助员工提高自主学习意识。在备考的过程中，及时帮助员工解决相关的疑问，及时分享学习经验或者辅导资料，希望在公司内营造浓厚的学习氛围，通过这种方式为其他企业提供借鉴经验。