“新文科”背景下数智金融人才培养体系研究

一、数智金融人才培养模式改革的背景和必要性

2025年政府工作报告提出，因地制宜发展新质生产力。作为推动新质生产力的重要引擎，“人工智能＋”行动被写入2025年政府工作报告，成为目前乃至未来一段时间各行各业布局的重点方向。人工智能的出现赋予了系统以人的思维方式去学习、产出，未来发展AI技术是市场和学术界的大方向。现在的金融学学生，面对的机会更多，面对的挑战也更大。如何帮助学生成为主动适应人工智能时代的金融科技创新人才，是当前高等学校金融教育的首要问题。

2019年4月，教育部、中央政法委、科技部、工信部等13个部门正式联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0，明确了全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设。2020年11月，全国有关高校和专家齐聚山东大学，发布了《新文科建设宣言》，对新文科建设作出了全面部署。金融学专业作为应用类文科，必须紧跟信息时代的发展需要，结合数字时代与人工智能的高速发展，发掘人才培养的新模式。

杭州电子科技大学是一所具有电子信息特色的地方工科强校，金融学专业获批国家级一流本科专业，我校的金融学人才培养长期坚持交叉复合教学改革探索。在未来，如何在数智金融人才培养的教学模式中融入数字化和人工智能新要素，是我校金融学教育的首要目标。

二、我校数智金融人才培养的发展与现状

杭电金融学专业从2001年开始招收本科生，在专业发展和学生培养过程中，不断探索金融学专业与其他专业跨学科融合的复合型人才培养模式。

（1）金融学与数学复合专业复合型人才培养实践

经济学院与理学院于2014年开始开展合作，培养“数学与应用数学+金融学专业”的复合型人才，旨在培养具有数学素养，掌握数学科学与金融学的基本理论与方法，具有运用所学数学知识与金融分析方法，使用计算机解决实际问题的能力高级复合型人才。复合专业学生培养质量高，备受用人单位欢迎。其中2014级数学与应用数学+金融学专业蔡银辉同学获得“全国大学生数学建模大赛一等奖”、“美国数学建模竞赛与交叉学科竞赛一等奖”等奖项，毕业后前往蚂蚁金服从事数智金融相关工作。

（2）互联网金融复合型人才培养实践

金融学专业2014年获得浙江省“十二五”普通本科高校新兴特色专业建设项目——互联网金融方向。本专业注重金融学与计算机技术的融合，培养具有扎实的经济金融理论基础和良好的金融信息和金融数据处理能力的复合型互联网金融人才。大部分毕业生进入五大银行及知名互联网金融企业工作。从事金融数据挖掘与分析、量化投资产品设计等工作，显示出较强的“金融+信息技术”运用能力。本专业2016届毕业生姚天舒基于量化投资程序设计，获华为2018年软件精英挑战赛全国总冠军（中国科学技术大学、浙江大学等511所高校10338支队伍参赛）。

（3）金融科技复合型人才培养实践

2016年金融学专业（金融科技方向）获批浙江省高校“十三五”优势专业，专业定位于培养金融、数据挖掘、信息技术融合的擅长金融大数据分析处理的复合型金融人才。依托学校学科竞赛优势，本专业学生获省级及以上学科竞赛奖161项（国家级8项）。金融学专业基于数智金融人才培养的实践《基于新文科理念的“四链联动”数智金融创新人才培养模式探索与实践（都红雯等）》获得浙江省高等教育成果二等奖。

（4）卓越学院金融科技（金融学）专业复合型人才培养实践

为顺应数智金融发展对高端人才的需求，2021年杭电卓越学院、经济学院、计算机学院以及网络安全学院等多个学院通力合作，在卓越学院设置金融科技（金融学）专业，培养适应数智金融领域发展需要，拥有较扎实的金融理论基础，具备金融数据挖掘与计算编程能力，擅长计算金融或量化金融，知识、能力、素质协调发展的高素质复合型金融专业人才，毕业生能够在金融部门及数智金融公司胜任银行科技、证券科技、保险科技、监管科技、量化投资等工作。目前卓越学院金融科技（金融学）专业已经招生四届，专业备受学生欢迎，2022届学生数量比2021届翻一番。在校学生参加数学建模大赛、证券投资大赛、金融创新大赛等学科竞赛等各种学科竞赛，取得成绩优异，充分显示跨学科交叉融合人才培养的优势。

（5）经济学院与计算机学院金融数据科学双学士学位人才培养实践

2023年，经济学院与计算机学院联合申报金融数据科学双学士学位并获批，2024年开始招生。“金融学+计算机科学与技术”双学士学位项目培养具备扎实的数理、计算机和经济金融基础，深刻理解计算机技术（特别是人工智能、区块链、云计算、大数据）对金融运行规律影响，创新应用科技手段为金融服务提质增效的复合型创新型数智金融高端专业人才。

三、数智金融拔尖人才培养模式的改革与创新实践

本课题以实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的数智金融创新人才培养为目标，以“新文科”理念为引领，把握人工智能新产业和数字金融发展趋势与人才需求，结合金融学的多学科交叉特点，基于OBE教育框架优化调整人才培养方案，结合双师型师资队伍建设构建交叉复合的数智金融人才课程体系，探索建立基于校际合作、产教融合等路径的多主体协同育人机制，构成数智金融的多方协同育人模式改革实施方案。

实施方法：

（1）探索跨学科交叉创新教学方法改革。

对金融数据科学双学士学位，采取金融学、计算机科学与技术双专业教师联合授课方式，让学生掌握学科交叉的专业知识。比如，学生联合分成若干小组，针对经济与金融领域的热点问题，采用计算机技术解决项目中的工程问题，培养创新思维、工程观念与团队协作意识。

（2）构建立体化混合教学模式。

课程的教学模式上采用线上线下混合、理论与实验混合、教学与竞赛混合、班级与团队混合的立体化混合教学。利用课程的新形态教材与线上课程资源，以翻转课堂、线上实验等方式开展线上线下混合教学；在课程教学方法上，理论讲解紧密结合课程实验，每个知识点的基本原理讲解后就可以马上进行线上实验，促进学生对理论的理解与掌握。

（3）构建“学-训-研-赛”一体化教学体系。

以培养学生投资组合策略设计与运用等能力为导向，反向设计，拆分目标，细化成果，任务驱动，渐进达成，将OBE理念融入整个教学过程之中。以浙江省大学生金融创新大赛、浙江省大学生证券投资竞赛等大学生科技竞赛活动为导向，设计出“以问题为中心的学习”和“以项目为中心的学习”的研究性实践教学与实训模式，为学生提供更多的将学习迁移到实践的条件。经济学院和理工科学院的学生联合组队，共同攻关。

（4）构建产教交叉融合的“新文科”教学模式。构建立体式学习环境，采用互助式、研讨式、仿真模拟及思维导图等多元化教学方法，培养学生发现我国资本市场现实问题、分析问题和解决问题的综合能力。与同花顺、恒生电子、中信证券等数智金融公司加强产教协同育人，设置融“投资理论+计算机技术+数据分析方法”三位一体的课程教学模块和实践环节（与同花顺公司），在课程知识体系的基础上添加特定方向的训练营实战计划（与中信证券合作），与企业共建课程资源（与杭州商业银行等）。

基金（1）

基金项目：浙江省高等教育学会2024年高等教育研究一般课题

项目名称：人工智能背景下人才培养模式创新研究——以国一流“金融学”专业金融科技人才培养为例

项目编号：KT2024071

基金（2）

基金项目：浙江省教育厅“十四五”本科省级教学改革常规项目

项目名称：“新文科+新工科”导向下复合型金融科技人才培养模式探索研究

项目编号：JGBA2024172