劳以“寓”人，“宿”梦青春

宿舍是大学生日常生活和学习的重要场所，是学生共同生活、学习、休息的基本单元，也是思想、情感、信息交流的重要基地。一个干净整洁、和谐有序的宿舍环境，不仅有利于学生的身体健康和心理健康，还能促进学生的全面发展。在中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》背景下，宿舍卫生管理成为落实劳动教育、开展思想政治教育的基础性工作。通过宿舍卫生管理，可以引导学生树立正确的劳动观念，培养良好的劳动习惯，增强集体荣誉感和社会责任感，从而实现思想政治教育的目标。

然而，当前高校宿舍卫生管理中存在诸多问题，如学生劳动观念淡薄、育人主体联动不足、育人方式单一、评价缺乏量化等，这些问题一定程度上影响了宿舍卫生管理的效果，也制约了思想政治教育的深入开展。因此，本文以某男生宿舍为例，从思想政治教育的角度探讨宿舍卫生管理的有效途径，旨在为高校思想政治教育提供有益借鉴。

一、学生宿舍基本情况概述

2022 级某男生宿舍，该宿舍为六人间，宿舍成员均来自省内不同地区。在辅导员开展的卫生检查过程中，多次发现该宿舍存在厕所环境脏乱差、桌面书籍物品摆放杂乱、地面不干净、垃圾堆积等问题。当询问厕所、地面卫生谁负责打扫时，发现该宿舍学生存在相互推诿的情况，体现出“事不关己，高高挂起”的鲜明态度。辅导员联系该宿舍成员时，宿舍舍长反馈：“为让宿舍保持卫生整洁，我已做好宿舍公共区域的值日表，非值日的同学只要当天收拾好个人区域即可，但他们连自己的事情都干不好。”这一情况反映的是当前高校宿舍卫生管理中存在的普遍问题，即学生劳动观念淡薄，缺乏主动参与宿舍卫生管理的意识和积极性，不仅影响了宿舍环境的整洁和美观，也不利于学生良好品德和行为习惯的养成。

二、宿舍问题分析

（一）学生劳动观念淡薄，思想政治教育缺失

进入大学后，部分学生虽然能够在学校和家长的引导下顺利融入新的生活环境，但仍有一部分学生缺乏正确的劳动观念。他们没有意识到保持公共区域的卫生不仅是每个人的责任，也是作为社会成员的基本素养。在本案例中，宿舍成员遇到与劳动有关的事情时蒙混过关，部分学生甚至逃避劳动任务，这些行为深刻体现出他们劳动观念意识淡薄，也反映了思想政治教育在劳动教育方面的缺失。

（二）育人主体联动不足，协同育人机制不完善

在我国教育中，虽然十分重视劳动教育的开展，劳动教师队伍也不断壮大，但育人并不仅仅是劳动教师一人或一支队伍的事情。实际工作中，育人主体缺乏合力，协同育人的意识淡薄。例如，部分学生在家中被家长过度保护，忽视了对孩子自主劳动能力的培养；个别专业课教师重视专业知识传授而忽视育人工作的开展，不重视挖掘课程各环节、人才培养各过程中的育人资源，导致劳动教育与思想政治教育脱节。

（三）育人方式单一，缺乏吸引力和实效性

劳动教育作为培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观的重要手段，也是高校开展思想政治教育的重要组成部分。然而，当前劳动教育方式较为单一，普遍采用传统的讲授法进行劳动教育课，课堂上的理论传授过重，忽视了课外的实践学习。在劳动实践课的开展中，缺乏学生喜闻乐见的特色活动形式，难以吸引学生积极参与到劳动活动中来，导致育人效果欠佳。

（四）评价缺乏量化，反馈机制不健全

在劳动育人过程中，虽然有对应的管理方案和制度，但劳动教育的目的在于使学生形成马克思主义劳动观，牢固树立正确的劳动观念，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，形成能够满足生存发展需要的劳动技能和习惯。然而，这些结果评价尺度比较难量化，个体之间对于考察内容争议较大，难以进行十分准确的考量和考核。同时，反馈机制不健全，学生无法及时了解自己的劳动表现和存在的问题，不利于劳动教育的持续改进。

三、组织实施过程

针对以上问题，辅导员结合大学生思想政治教育，通过多方发力、多措并举的方式进行了宿舍卫生管理改进。以下是具体的实施过程：

（一）化被动为主动，激发内在执行力

为了改变学生被动接受宿舍卫生打扫和改进的现状，辅导员在所带年级中开展了系列宿舍卫生评比活动，包括“叠被子大赛”、“最美宿舍大赛”、“创意寝室”等学生们喜闻乐见、参与度高的活动。对表现优秀的宿舍进行奖励、颁发证书或有相应的综测加分，激发了学生们开展宿舍卫生清理的劳动意识。同时，在评比中让学生看到各宿舍的差距，增强了团结凝聚力，促使宿舍集体共同努力进一步强化宿舍卫生清理动力。大家满怀信心、充满干劲，积极投入到寝室卫生打扫中，从而实现了从被动接受到主动参与的转变。

（二）化孤军为集体，凝聚各方协同力

针对劳动教师孤军奋战的现状，辅导员积极协调各方力量，形成了定位清晰、联动紧密、科学高效的协同育人机制。在假期开展了“我为父母干实事——假期劳动打卡”等活动，通过假期里与父母开展劳动活动，让学生向父母学习劳动技能、学会换位思考理解父母的不易，从而激发学生的劳动意识。同时，深入挖掘专业课程中劳动教育的资源，通过介绍行业里“大国工匠”模范等事迹，让学生体会劳动创造价值的成就感，引导学生养成良好的劳动观念。此外，在班级中成立“宿舍卫生游击队”，不定期抽查和提醒大家开展宿舍卫生清理，形成全方位劳动育人的协同合力。

（三）化单一为多元，锻造课程吸引力

针对劳动教育课程形式单一的问题，辅导员从理论课和实践课两个方面进行了改进。在理论课方面，善于挖掘丰富的教学资源，寻找贴近学生生活、贴近学生专业实际、贴近学生生活所需的内容，加强教师与学生之间的互动，让课程“亮”起来、让课堂“活”起来、让学生“动”起来。在实践方面，打造专业特色劳动活动，针对计算机学院的特点，开展特色劳动活动“一日程序师”、“计算机公益维修”体验等，让学生在提高专业实践能力的同时体认到劳动创造价值，增强各种劳动课程的吸引力，提高学生的劳动观念和认识。

（四）化抽象为具体，强化评价影响力

观念、意识是较为抽象的概念，为了将其落实到具体的实际中去，辅导员在宿舍卫生管理方面将宿舍卫生评价规则进行细化，定期将结果进行公示反馈。为每一项制定较为精准的评价等级和分数，同时注重劳动活动开展后的总结，定期开展沟通交流会议，让学生谈感悟、悟心得，深刻认识劳动所带来的价值和意义。此外，宿舍内选评出“劳动模范宿舍”“劳动先进个人”等作为模范开展宣传和引导工作，以点带面扩大影响力，强化评价对学生的激励作用。

四、工作成效

通过一个学期的活动开展，劳动教育取得了显著成效。宿舍成员六人中有 3 人在班级中评为“劳动先进个人”，并带领班级同学组建了“劳动游击志愿服务队”，经常在所在教学楼内开展“公益摆放自行车”、“秋风扫落叶”等活动，为校园带来了新的活力。在他们个人劳动意识得到不断提高的情况下，此宿舍卫生再没有出现“脏乱差”的现象，且2 次出现在校级优秀宿舍的名单上，侧面反映了劳动育人的良好成效。

另外，通过他们的辐射力，所在班级宿舍深受影响。此班级不仅在同年级宿舍卫生检查中多次被表扬，评为“优秀班级”，而且该班级学生的学习动力明显提升。在期末考试中，取得了无一人挂科的好成绩。这充分说明，宿舍卫生管理不仅改善了宿舍环境，还提升了学生的集体荣誉感、学习动力和团队协作能力，实现了思想政治教育的目标。

五、结论与展望

本文以思想政治教育为视角，成功地推动了宿舍卫生管理的改进。通过激发内在执行力、凝聚各方协同力、锻造课程吸引力、强化评价影响力等对策的实施，学生们通过亲身体验劳动的过程和成果，提高了集体劳动意识，更好地理解和接纳了集体利益高于个人利益的理念。同时，深化了劳动教育在高校教育中的重要性，通过探索更多形式的劳动教育活动，培养了学生的劳动意识和责任感，通过加强与其他学科领域的交叉融合，推动了劳动教育的跨学科发展。

未来，辅导员将进一步探索思想政治教育与劳动教育的深度融合路径，创新育人方式和方法，提高育人效果和质量。相信在各方的共同努力下，高校思想政治教育将取得更加显著的成效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献！

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作者简介：王芳（1996- ），女，汉族 ，助教，思想政治教育 。