高中英语单词记忆方法探索与研究

词汇是构成语言的要素之一，是语言的建筑材料，是构建英语知识大厦的基石。记忆单词是学生学习英语必经之路，单词掌握多少和熟练程度，直接影响学生运用语言表达思想的准确性，影响着学生听说读写的基本技能 。 因此，词汇教学与研究是英语教学的一项重要任务，教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法，以激发学生思维，培养他们理解记忆和运用单词的能力。

一、拼读规则记忆法

“受人之鱼，不如授人之渔”。英语是拼音文字，英语中大多数单词的发音都有一定的规律，根据这一特点，教给学生拼读本领。我经常给学生树立一种理念或信心：“你会读中文，就会读英文”。其实中文的生母和韵母发音规律与英语的辅音和元音有很多相似性，尤其是辅音。把语音与字母有机地结合记忆单词，熟悉并掌握国际音标及字母组合的发音规律。就记忆拼写形成而言，我认为这是最基本的记忆方法，如对一些长串字母组成难于识记的单词，可采用按读音为分解的方法进行记忆 如 intimidate 就可分为四个音节来记。现代英语教学提倡听说领先，边听边模仿，许多学生忽视了拼读规则的总结。

二、 词根词缀记忆法

“万变不离其根”。顾名思义，通过记住词根词缀，并据此推测含此类词根词缀的新词的意思，加以强化记忆。词根词缀构词记忆法是利用英语单词词汇的构词规律和内在结构记忆单词。英语词汇按自身构造特点可分为原生词、派生词、合成词。派生法是指在词根上加前后词缀构成单词的方法，如 regular，irregular ；agree.disagree ; achieve,achievement...(2016 年 高 考 )。这种方法的要点是先找词根，因为词根的衍生能力极强，一个词根可以派生出多单词，名词，动词副词形容词，但万变不离其宗，所造的词基本意义都以词根的意义为基础，认识一个词根等于认识了一群单词学好了这种方法有助于阅读生词的认知与猜测。

三、话题联想记忆法

“一石激起千层浪呀”。 话题联想记忆单词就是充分运用发散思维以同一话题（高考以 24 话题为主）展开自己的想象力，由此及彼，由点到面，由一个单词尽可能多的联系到与它相关的单词进行记忆，例如 baseball，联想到 playground 。必修一第四单元地震话题，专门设计一堂课来联想与地震话题有关的名词、动词、形容词。经过以话题训练后，学生对灾难词汇掌握比较好（选修八的火山这一课，两课对比应用）。 这样日积月累、持之以恒就可以积少成多，从而做到搏击而后发 ，并且大大提高了自然灾害的话题阅读，从而激发了学生学英语的兴趣，真可谓“一石激起千层浪呀”。英语词汇极其丰富，如果把单词分门别类的按话题进行记忆是大有好处的。

四、音形义记忆法

“眼观六路，耳听八方”。音形义记忆法，又可称作感官记忆法，主要是从单词的读音、词义以及相应图片入手，遵循联想、对比、归纳等原则进行的汇总记忆法。不同的学生感官敏感度不一样，记忆单词也需要多角度调动和刺激。音形义记忆法就是利用感观把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，减少遗忘。 在教学中，可以利用录音机，投影仪甚至食物呈现多种媒体相结合，引导学生同时使用多种感官感知，使大脑同时接受来自眼睛、耳朵、嘴巴肢体等感官受到刺激加强记忆力。

五、英英解释

又可称作比较记忆法 比较是人们认识客观世界的重要手段。有比较才有鉴别。比较记忆是把词形相近或意义相近的词放在一起对比记忆，这样记忆可以辨别词性，词义，准确记忆单词。掌握一个词或词组的同义词和近义词，或者其解释是掌握该语言的重要一环。以新代旧、以旧学新、新旧知识联系，以加深理解和记忆通过归纳比较前后联系，使学生对词组有了正确的理解，又避免学生只会在单词表中对其各种意义死记硬背的做法，达到温故而知新的效果，提高了记忆力 还可以通过同义词，反义词辨析，同义行词，词类转换，比较归纳等方式，想方设法将机器介意转化为理解记忆 。用英英解释来记忆单词，既可以提升学生英语思维，又能加大学生阅读时读题和解题速度。

六、语境记忆法

所谓语境，简单的说就是一个词所在的一个句子，一个段落或一篇文章，也就是我们通常所说的上下文英语单词一词多义的现象非常普遍，如果想克服一词多义特点可能造成歧义，带单词时候就必须结合一定的语篇语境，这就要求教师在讲解单词时候要结合十档的实力，学生要充分利用。教科书和大量的优秀阅读材料记忆在线熟练地掌握英语单词，而不是孤立的死记硬背，结合语境记忆单词比单纯从词汇表中进行记忆效果好的多 。

结语：

我们英语老师都知道学生学习英语最大的障碍就是词汇，大部分学生学不好英语就是因为记不住单词。但是，我们明白词汇是任何一种语言教学的基本要素，我们能在不同的语篇中欣赏到词汇的魅力，所以脱离了词汇的英语教学就成了无源之水，无米之炊。总之，词汇教学要得到老师和学生们应有的重视，才有可能突破词汇教学平静，我们才能有效地学习英语，才能体味英语学习的真正魅力。