信息技术赋能学前教育研究

引言

在当下国内信息技术快速发展的情形下，信息技术得以与国内幼儿园的各门课程深度融合，进而达成教育方式的革新。基于此，开展以信息化手段为依托的学前教育课程改革研究，正逐渐成为国内教育学界关注的重点。本文针对运用信息技术革新幼儿园学前教育的重要性，以及与之相关的实施策略展开探讨。

一、信息技术与学前教育整合的优势

鉴于网络存有大量有益资源，开展幼儿教育的教师，除参照教科书外，还能充分利用网络资源。在我国，随着教学水平持续提高，中小学课堂已普遍配备电子白板等多种多媒体教学设备。但倘若教师无法有效运用这些设备，便会造成资源的极大浪费。相关研究显示，大多数幼儿更偏向教师使用多媒体播放录像，不少幼儿反馈多媒体课堂更具趣味性。经调研所得，幼儿于多媒体教室的注意力集中程度相对更高；要是教师仅凭借课本展开教学，部分幼儿会出现走神状况。鉴于幼儿受年龄制约，心理尚处于未完全成熟发育阶段，为激发其早期学习积极性，吸引他们的注意力实属必要。教师可经由网络搜索与教学关联的视频，制作出新颖且趣味浓郁的教学视频，借此激发儿童的学习兴趣。传统教学手段一般仅能对儿童听觉形成刺激，然而运用多媒体教学，儿童能听且能看，可积极投入其中。主动对儿童的感知觉予以刺激，在一定程度上能够提升其学习能力。

二、信息技术在学前教育中的应用策略

（一）利用信息技术丰富学前知识课堂表现手段

具有较强抽象性、理论性和逻辑性的幼儿园学前知识概念，鉴于此阶段幼儿年龄尚小且逻辑思维尚未完全发展，幼儿在对逻辑性较强的学前教育知识认知方面存在一定不足。作为幼儿园教育体系关键组成部分的幼儿园学前知识，借由向幼儿传授学前教育基础知识和理论，能提升幼儿对学前知识的运用能力，促进其思考与创造力发展，更利于培养幼儿核心素养。有着良好教学氛围的营造，可提高幼儿园教学质量与效果，使幼儿更多参与到实践教学活动当中。

在传统教育方式下，教师以单一口头讲授方式向幼儿传授科学理论知识，导致幼儿对科学学习缺乏兴趣、参与度降低，而在实践教学过程中，教师需通过营造良好教学环境、激发幼儿学习兴趣、持续改进教学方式、关注幼儿学习需求与心理特点，运用创新教学方法推动 “儿童化” 幼教工作，为幼儿提供更多动手、动脑、动口机会，以提升教学质量；在当前学前教育中，教师应积极运用信息技术，使学前教育的知识与理念更直观、更丰富地呈现，突破传统教学中黑板在知识理解与表达方面的局限，活跃幼儿园学前教育的学习氛围。

（二）建设教学情境

借助现代信息技术来大力推动学前教育发展这一方式，能充分将其优势施展出来，为学前教学营造出有利环境。就像在讲述“龟兔赛跑”故事的情境下，教师可凭借不同的投影设备，在教室的墙面、地面等位置实施投影操作，使得幼儿迅速沉浸在故事当中，让他们的注意力高度集中，最终收获良好的教学效果。

与此同时，通过各种多媒体播放装置对经典乐曲进行实时地播放，来创造一个轻松的课堂气氛，从而让孩子们的热情高涨起来，让他们在不自觉的情况下，积极地融入到课堂之中，并能对他们的逻辑思维和语言表达能力进行有效的发展。此外，由于儿童自身的心理控制力很差，他们对课堂教学的热情也很低，这就导致了课堂教学的有效性很难得到保证。因此，现代信息技术能够把文字、图片、视频、音频等多种资源进行有机地结合，创造出一个逼真、有趣的学习环境，并用丰富多彩的文字和图片以及生动的视频动画来快速地引起儿童的注意，从而提高了教学的效率，使孩子们能够更好地集中精力。

（三）教学新思路的开创

充满活力的幼儿阶段，传统且单一的教育方法，已难以契合当前儿童身心发展需求。在信息社会的当今，幼年时期的儿童，会接触到大量电子信息。所以，幼儿园与时俱进的教学方法，不仅要丰富教学内容，还要创新教学方式，凭借具有创造性的教学方法，方可收获良好教学效果。

比如，在进行教学活动的时候，老师可以利用投影等信息技术设备，给幼儿创造更加真实的科学情境和情境，从而促使幼儿和老师进行有效的交流，使幼儿能够在一定的情境下对所学的内容进行了解，从而提升学生的学习效率。

在授课过程中，对星星充满好奇且富有幻想的孩子们，仅靠展示星星的照片和视频难以充分激发其好奇心，而利用信息技术把星星的3D影像呈现在座椅、墙壁、地板甚至孩子们手上，创造布满星星的环境，不仅能满足他们的好奇心，还能加深其对星星的印象。此外，对于部分特别喜爱乐高机器人的孩子，教师能凭借信息技术向孩子们展示不同形状的乐高积木，并借助信息技术组织一场家庭玩具活动，以增进家长与孩子在搭建积木时的感情，提升孩子的思维与创新能力。

结语

总之，信息技术运用于幼儿教育，将会促进幼儿教育事业的发展，使幼儿教育迈向一个新的高度。信息技术可以大大激发儿童的兴趣和热情，让他们有更多的学习经验。而资讯科技也可以提升课堂教学效能，最大限度地发挥课堂的教育价值。在未来的学前教育工作中，要强化信息技术的应用，充分利用科技的力量，为儿童提供优质的教育。此外，在将信息技术与教学活动相结合的过程中，也要注意幼儿的信息技术能力的培养，让他们能够合理地使用信息技术，从而促进幼儿的整体发展。

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