融媒体时代下党媒全能型采编人员培养模式的探索研究

1、融媒体的定义

传统党报媒体只需要制作一张报纸，报纸的质量决定了媒体的深度与温度，但是融媒体集合了广播、电视、报纸等传统媒体及网站、微博、抖音、手机 app 等多种客户端齐头并进的生产模式，不仅是资源共享，更是通过一体化传播的途径衍生出符合社会大众需求的新型信息产品。在我国互联网突飞猛进发展的今天，传统媒体必将革新自己，才能突破瓶颈、乘风而起，我国传统党报媒体想要适应今日的时代变化，必将逐步过渡到新媒体传播方式中，但是相应的采编人才、组织结构、培训重点、绩效奖励、薪酬制度等培养人才的方式都将发生改变。如何培养出全能型采编人员也成了人力资源管理部门要重点研究考虑的重要课题。

2、坚持内容为王、提高媒体传播内容质量，培养有高度的人才。

习近平总书记对广大新闻工作者提出四点希望：“一是要坚持正确政治方向，同党中央保持高度一致，坚持马克思主义新闻观，坚守党和人民立场，坚持中国特色社会主义，做政治坚定的新闻工作者。二是要坚持正确舆论导向，深入宣传党的理论和路线方针政策，深入宣传全国各族人民为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦进行的奋斗和取得的成就，弘扬主旋律，释放正能量，做引领时代的新闻工作者。三是要坚持正确新闻志向，提高业务水平，勇于改进创新，不断自我提高、自我完善，做业务精湛的新闻工作者。四是要坚持正确工作取向，以人民为中心，心系人民、讴歌人民，发扬职业精神，恪守职业道德，勤奋工作、甘于奉献，做作风优良的新闻工作者。”而党和人民信赖的新闻工作者首先要坚持的就是内容为王。传播内容永远是重中之重。对于采编人员的职业素养永远是培训的基础，增强新闻的温度、深度、广度和厚度永远是媒体人应孜孜不倦追求的目标。传统纸媒党报有着不容忽视的自身优势，立足先天条件，传播高品质高质量高水准的新闻产品，通过新闻内容这一核心才能将竞争优势把握在自己手中，借助内容革新为技术变革带动作用，重塑自身优势，打造品牌竞争力，重新树立党媒权威性，以内容为先，发展多平台多渠道的传播模式，实现纸媒向数字化过渡的转换。

3、开展更有针对性的培训课堂，将新媒体传播技术手段教给每一个采编人员，培养有广度的人才。

培训永远是实现人才向上发展的重要方式手段，但是传统的老专家授课形式显然无法满足现代化融媒体时代多样化的技术需求。党媒更需要采取的是“高校专家+技术专家+采编业务专家”的多元化教学。形成“专题+讲座+实践”的课程模式。增加培训内容的多样化，如无人机的拍摄，运镜的使用，短视频的运营推广，H5 的制作，剪辑软件的使用等等，都是适应融媒体发展的必要手段，培养一专多能的采编人员已经成为大势所趋。同时也要按照各有所长的原则制定采编人员的个人发展计划，谋求每个人适合的专长，“既通又精”才是为采编人员打造的专属“造型”。同时更应注重培养复合型人才，摸索新闻的发展规律，优化业务流程，从突发事件的处理到主题报道依托的采编技巧，灵活使用媒体平台进行编辑报道，更好满足广大人民群众多元化信息需求。党媒以其不可撼动的高公信力，传播新闻和其他信息，促进地方社会经济文化发展。宣传党的路线、方针、政策，围绕省委、省政府的中心工作反映全省两个文明建设的新动态、新经验、新思想、新成就以及广大人民群众的愿望和呼声。更应重点培养省内自己的舆论人才，联合当地人力资源与和会保障部门及教育部门，形成新的人才培养模式。

4、强化报网互动，深切关注民生实际，培养有温度的人才。

党报媒体不仅是省委省政府的耳目喉舌，不仅仅是传播时代的声音，更应该是构建和谐社会，帮助百姓解决问题的纽带，党媒和省市各个机关权利部门都有着密切的联系，如何利用手中的资源为百姓解决实际困难是能否抓住受众的一大关键。除了新闻的有效传播，增加与广大受众的互动也至关重要，发民不敢发之言，帮民不能办之事。人力资源部门应优化部门职能，落实岗位职责，细化定岗定责定编的具体化方案，促进采编部门职能的完善。在此基础上采编人员在频道构建，栏目职能的设定中就可以增加与民众互动的环节。通过互动留言、来信来访等方式，抓住民生观注的重点，开拓构建社会大众信息接受反馈机制，通过舆论监督的力量切实帮助解决百姓难以解决的事情，最终将会稳固受众的忠诚度，成为一家有温度的媒体。

5、积极优化创新新闻新闻采编方式，培养有敏感度的人才。

采编人员在寻找新闻素材时，如何在时时发生的事件中挑选出当日要报道的、广受关注的新闻，同时在要报道的新闻中通过何种角度报道，创新创活尤其需要自身的敏感度，如何增强采编人员的创新性及敏感度，在媒体平台中收集、分析、处理信息，同时进行资源的深度挖掘和利用，仍是人力资源管理中需要思考的问题。开展培训、交流学习都是必不可少的手段。采编人员能否出新品、优品，尤其需要公平合理的考核制度的加持及绩效奖励的跟进，以及职称评选量化考核的加分及干部选任提拔的参考，是否有辅助的激励体系才是激励人才能否出新品出精品的重要组成部分。

6、校媒共建，从学校到工作岗位的无缝衔接，培养有厚度的新时代采编人员。

我国最早在1991 年提出产教结合政策，这是校企合作产教融合政策的雏形。从1991年至 2003 年，我国推行了若干产教结合相关政策，以推动教育与社会发展相结合。在这一阶段，相关政策的核心目的在于通过教学与生产相结合的形式，提升大学生的实践能力，强调教育与产业间的密切关系。新闻理论固然重要，但是新闻实践才是让学生走出象牙塔尽快与时俱进的必要手段，中宣部、教育部发布了《关于提高高校新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人才教育培训计划 2.0 的意见》党媒与高校联合办学，采编队伍与教师队伍双向交流，双向接轨的合作、强强联合的教育模式必将为社会输送召之即来，来之能战，既有厚重的理论知识作为积淀，又有成型的实践经验加持，全能型人才必将脱颖而出。

融媒体时代下一家好的媒体以及呈现出对新闻价值的加成作用，尤其作为党媒本就肩负着传播信息的公信力，更应符合政府要求的网络文化氛围，在传播时代信息中让社会大众更加拥护党和国家，坚定社会主义现代化信心，促使我国新闻传播具备更高的社会价值和更好地思想内涵。

参考文献：

[1]王国钰.基于“互联网 +^; ”时代探讨报纸和新媒体融合路径[J]神州 2021（7）415-416。