朋辈心理辅导在高职心理健康教育中的作用及优化策略

（二）构建“专业 + 朋辈”协同机制，形成育人合力

朋辈心理辅导并非替代专业心理咨询，而是与专业服务形成互补。高职院校需明确朋辈辅导的“边界”—朋辈辅导员主要承担“心理知识科普、情绪陪伴、危机预警”等基础工作，对于中度及以上心理异常，需及时转介给专业教师[8]（庞少红，2024）；同时，建立“专业教师对接朋辈骨干”的结对制度，如“1 名专职心理教师指导10 名朋辈辅导员”（基于专业督导机制的量化实践）[8]，确保朋辈服务始终在专业指导下开展，避免因“越界干预”导致风险。杜卉进一步指出，朋辈辅导的“非专业性”决定其需以“辅助性服务”为核心，专业教师的全程督导是规避风险的关键[3]。

（三）结合高职专业特色，创新朋辈辅导形式

高职朋辈心理辅导需紧扣“行业性、实践性”特点，实现与专业教育的深度融合。如医药卫生类专业可结合《护理急救知识》等课程，组建朋辈实践团队，开展与职业场景相关的心理支持实践（如“患者心理安抚”案例研讨）[14]；汽车类专业针对 “就业焦虑”，开展“模拟招聘 + 心理调适”朋辈互助活动，由高年级学生分享面试技巧与情绪调节方法[12]；医学高职新生可依托宿舍场景，开展“专业认知 + 人际适应”朋辈团体辅导，如结合医学专业特点设计 “医患沟通模拟”“宿舍互助急救知识学习”等活动[10]。这种“专业特色 + 心理辅导”的模式，既能提升朋辈活动的吸引力，又能让心理教育更贴合学生职业发展需求。

四、结论

朋辈心理辅导在高职心理健康教育中具有不可替代的作用：它弥补了专业资源缺口，让心理健康服务覆盖更广泛；强化了危机干预效能，构建了“早发现、早干预” 的预警网络；提升了学生心理素养，实现了“自助— 互助 — 成长”的育人闭环；更营造了积极校园心理氛围，助力“三全育人”格局落地。未来，高职院校需进一步完善朋辈心理辅导的制度保障、提升专业性、创新形式，让其更好地服务于学生心理健康成长，为培养“德技并修、心理健全”的新时代技术技能人才奠定基础。

参考文献：

[1] 教育部党组. 中共教育部党组关于印发《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的通知B/OL].（2018-07-04）（2025-09-1）. http：//www.gov.cn/gongbao/content/2018/content_5304992.htm.

[2]教育部等十七部门.教育部等十七部门联合印发全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划[EB/OL].（2023-05-11）（2025-09-1）. http：//www.gov.cn/xinwen/2023-05/11/content_5754845.htm.

[3]杜卉.朋辈心理咨询在高职院校心理危机干预中的应用方法研究[J].知识文库，2024，40（17）：44-47.

[4]谢阳熙，柏菁，李秀平.朋辈心理辅导在高职院校心理危机防范干预中的应用探索 [J].大学022，（16）：193-196.

[5]刘恕华，刘德斌.朋辈心理互助，实现心理赋能——辽源职业技术学院心理育人体系构建与实践[C]//中国心理学会心理危机干预工作委员会。第十九届全国高校心理委员工作研讨会暨朋辈辅导论坛论文集，2024：20-23.

[6]何芸，宋倩.基于心理素养提升的“TPS”朋辈心理互助工作体系的构建——以广西建设职业技术学院为例[J].教育观察，2022，11（26）：10-13+121.

[7]栗艳.宿舍朋辈团体心理辅导对高职新生宿舍人际关系的影响研究——基于积极心理学 PERMA 模型理论[J].山西卫生健康职业学院学报，2024，34（04）：172-174.

[8]庞少红.高职院校朋辈心理辅导员培养体系构建及探讨[J].大学教育，2024，（17）：143-148.

[9]余茂敏，吴丽玫. “ 互联网 +ω^′′ 时代高职生心理互助模式研究[J]. 晋城职业技术学院学报，2017，10（04）：54-56+63.

[10]栗艳.基于积极心理学 PERMA 模型的宿舍朋辈团体心理辅导研究——以山西某医学高职新生为例[J].山西卫生健康职业学院学报，2024，34（05）：181-183.

[11]何芸，宋倩.基于心理素养提升的“TPS”朋辈心理互助工作体系的构建——以广西建设职业技术学院为例[J].教育观察，2022，11（26）：10-13+121.

[12]张雪莹.朋辈互助模式赋能高职院校汽车类专业学生就业指导的路径探索[J].汽车画刊，20

[13]林艺芳.高职学生党支部朋辈心理互助机制建设的探索——以福州职业技术学院商贸系为例[J].闽西职技术学院学报，2017，19（03）：19-22.

[14]李明晋.医药卫生类高职院校朋辈榜样效应形成机理研究——基于一则典型性朋辈榜样案例[J].药学教育2025，41（02）：42-47.

基金资助：湖北水利水电职业技术学院 2025 年度校级科研课题（高职院校大学生心理健康朋辈互助工作模式的构建与实践研究）（编号：HBSYXSFZ202505）