初中英语教学中渗透中国传统文化的路径研究

引言

随着国际交流的日益频繁，跨文化交际能力成为现代人才不可或缺的一项素质。在初中英语教学中渗透中国传统文化，不仅能够增强学生的文化自信，还能提升他们在国际舞台上的竞争力。然而，当前初中英语教学中仍存在忽视本土文化融入的问题，导致学生虽然英语能力较强，但对本土文化的了解却相对匮乏。因此，探索初中英语教学中渗透中国传统文化的路径显得尤为重要。

1 传统文化的含义

传统文化的含义涵盖了从具体物质文化到抽象精神文化的所有方面。物质文化如建筑艺术、传统手工艺品，反映了人类智慧和审美的演变；精神文化则包括语言、文学、宗教信仰等，展现了人类思想和情感的深度。这些文化元素共同构成了一个民族的文化身份和特色，是连接过去、现在与未来的桥梁。

2 中国传统文化渗透初中英语课堂的价值意蕴

从价值意蕴的角度分析，首先，将中国传统文化渗透初中英语课堂，有助于丰富英语教学内容，拓展教学形式。中国传统文化中包含诸多历史人物、故事、诗词和节日习俗等内容，此类内容均能丰富英语教材，在拓展学生知识储备的情况下，培养学生跨文化交际能力，使学生在英语知识和传统文化的内化迁移中，产生一种民族自信心和文化自豪感。其次，有助于发展学生英语核心素养。新课标中提出关于培养初中生英语核心素养的要求，核心素养更多指向关键能力、必备品格与正确价值观，而传统教学更多以关键能力培育为主。中国传统文化中包含诸多带有人文精神、审美情趣和道德观念的知识内容，在英语课堂传递此类内容，有助于塑造学生良好思想品格，使其在多元文化交互下，形成一种包容、开放的世界观，为培养学生核心素养打好基础。最后，促进中国传统文化的传承与发展。在全球化的背景下，多种文化走进学生学习和生活，一定程度上影响学生对于文化价值的判断。将中国传统文化渗透至初中英语课堂，能够在传递学科知识的同时，促进学生深入了解并更加珍视自己的文化，使其在未来成长和英语交流中保持自我认同，并自觉传承和弘扬中国传统文化。

3 初中英语教学中渗透中国传统文化的路径

3.1 深度挖掘英语课程内容中的文化教育资源

在当今全球化的教育环境中，将英语教学与本土文化相结合，已成为一种创新且有效的教学策略，在实际教学时，教师应当深度挖掘与英语教学内容相关的中华传统文化元素，不仅如此，还要精心选取学生感兴趣的主题和内容，激发他们英语学习的兴趣，将文化元素巧妙地融入英语教学的各个环节之中。传统节日是中华文化的象征，是中华文化的精髓，在五千年的历史长河中，传统文化影响到了人们生活的各个领域。初中英语教材包含的知识内容或多或少与传统节日有所关联，教师可以在教学的过程中加以利用。

3.2 创设互动课堂进行德育渗透

新课标强调要以学生能力提升为教学目标，教师要不断探索课程教学的新模式，发挥学生在英语学习中的主体地位，为全面培养学生的文化意识和综合素质而努力。传统的英语教学以教师的讲解为主，学生处于被动学习英语知识的状态，很难调动英语学习的积极性和课堂参与热情，教学成效不尽如人意。因此，在新课标精神指引下，将中国传统文化融入初中英语课程教学中，教师要充分发挥学生在英语学习过程中的主体地位和主观能动性，鼓励学生进行有益探索，增强学生对中国传统文化的收集和了解，培养学生的民族文化认同感和自信心。

3.3 依托情境感知传统文化的魅力

为了将传统文化有效融入初中英语教学中，教师可以充分利用多媒体技术或实物展示等多种教学手段，让学生在模拟的跨文化交际环境中亲身体验和学习。通过这种方式，学生不仅能够更好地理解和掌握英语知识，还能深入了解和感受到传统文化的多样性和独特性。信息技术手段的应用，有利于学生直观感受文化氛围，教师可以利用视频、音频、图片等媒介，展示与传统文化相关的内容，如中国的传统节日、风俗习惯、历史故事等。在学习与传统文化主题相关的英语知识时，通过播放一段热闹的春节联欢晚会视频，让学生感受到节日的气氛；在介绍中秋节时，展示满月、月食的图片，让学生了解这一节日的象征意义。通过展示这些生动的形象，学生可以更直观地了解和感受到传统文化的内涵和特点。此外，教师还可以利用实物展示，如展示中国传统工艺品、服饰、书法作品等，让学生在实际观察和触摸中，更深入地了解和体验传统文化的魅力。例如，准备一些精美的中国结、剪纸、京剧面具，让学生亲手触摸和观察这些道具，尝试制作简单的工艺品。此外，教师还可以整合多媒体资源，刺激学生的视听感官，比如，播放钢琴、小提琴、古筝、二胡等中西方传统乐器的演奏视频，让学生在欣赏美妙旋律的同时，了解这些乐器背后的文化异同。教师可以鼓励学生发表感言，交流各自的体会与感受，通过切实体验这些活动，引导学生思考中西方文化的差异。

结语

总之，在初中英语教学中渗透中国传统文化的路径研究是一个复杂而意义深远的过程。通过深度挖掘英语课程内容中的文化教育资源，创设互动课堂进行德育渗透，以及依托情境感知传统文化的魅力，我们可以有效地将中国传统文化融入英语教学之中。这不仅能够提升学生的英语能力，还能加深他们对本土文化的理解和认同，培养具有国际视野和本土情怀的新时代人才。未来，随着教育改革的深入推进和全球化进程的加速发展，我们有理由相信，初中英语教学中渗透中国传统文化的路径将会更加多元化和深入化，为培养更多具有国际竞争力和本土文化素养的优秀人才贡献力量。

参考文献：

[1]梁新.初中英语教学中渗透中国传统文化的措施探析[J].中华活页文选（传统文化教学与研究），2023（12）：85-87.

[2]薛梅.初中英语教学中融合中国传统文化的措施分析[J].中华活页文选（传统文化教学与研究），2023（8）：91-93.

[3]王龙《新课标下初中英语教学与传统文化的整合探析》，《校园英语》2021 年第 47 期。