文化自信下初中语文古诗词教学策略探讨

引言：

在当今社会，文化自信被视为国家软实力的重要体现，也是中华传统文化传承与发展的基石。文化自信不仅体现在对自己文化的自豪感和认同感上，更体现在对外交流中积极主动地展示本国文化特色和价值观念上。而古诗词作为中华传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史文化内涵，是中华民族文化的精髓之一，对于培养文化自信有非常重要的价值。

1 古诗词教学对培养文化自信的价值

古诗词作为中华传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史文化内涵。初中语文教学中，通过古诗词教学，可以深入学生的心灵，潜移默化地培养其文化自信[1]。一方面，古诗词教学可以增强学生对中华传统文化的认同感。古诗词是中华民族文化的重要组成部分，反映了古代人民的思想观念、生活习俗和审美情趣。通过学习古诗词，学生可以了解到中华传统文化的博大精深，感受到自己与这一文化传统的深厚联系，从而增强对中华传统文化的认同感和自豪感。另一方面，古诗词以其优美的语言和深刻的思想感染着人们的心灵，通过学习古诗词，学生可以领略到其中蕴含的艺术美感和人文情怀，了解到中国古代的社会风貌、思想观念和价值取向，形成正确的历史观念和民族观念，增强对中华传统文化的自信心。

2 初中语文教学如何通过古诗词教学培养文化自信

2.1 转变传统教学观念，树立文化自信意识

要想通过古诗词教学培养文化自信，转变传统教学观念，树立文化自信意识是前提条件。首先，古诗词教学可以改变传统教学的功利性倾向，注重学生情感体验和人文素养的培养。传统教学往往注重知识的传授和考试成绩的取得，而忽视了学生的情感体验和人文素养的培养。通过古诗词教学，可以让学生领略到古人的情感体验和人文情怀，启发学生对美的感悟和对生活的思考，从而培养学生的文化自信心[2]。其次，古诗词教学要打破传统教学的桎梏，拓展教学的思路和方法。传统教学往往以讲授为主，学生被动接受知识。而通过古诗词教学，可以引导学生自主思考、自主学习，激发学生的学习兴趣和主动性，从而提高教学效果。

2.2 开展多元化教学，培养学生的文化自信

初中语文教学中，通过古诗词教学开展多元化教学，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果，从而培养学生的文化自信心。首先，可以通过音视频资料展示古诗词的背景和意境，激发学生的兴趣。传统的教学方式往往是以讲述为主，学生被动接受知识[3]。而通过音视频资料展示古诗词的背景和意境，可以生动形象地展现古诗词的魅力，引起学生的共鸣，激发学生对古诗词的兴趣，从而提高学习效果。比如，在学习《诗经》的过程中，教师可以为学生播放《典籍里的中国》，让学生聆听上古时期的歌咏，感受《诗经》中对于人们生活的描述，体会中国人民的特有浪漫，提高学生的文化自信。其次，可以通过课堂吟诵、讨论等方式，拓展学生的思维空间。传统的教学方式往往是以讲授为主，学生被动接受知识。而通过吟诵、讨论等方式，让学生结合古诗词展开自主思考，自由表达，交流思想，拓展思维空间，让学生更深刻地感受到古诗词中的文化底蕴，从而培养学生的文化自信。比如，学习了《过零丁洋》，可以让学生进行反复吟诵，感悟始终作者对国家命运的深切关怀和个人牺牲的决心，体会其中蕴含的崇高道德，强化学生的文化自信。

2.3 密切联系生活实践，在日常生活中渗透文化自信

初中语文在古诗词教学中，还要高度重视古诗词于生活实践的密切联系，让学生更加深入地理解和体验中华传统文化的魅力，从而培养其文化自信心。首先，可以通过生活化的教学案例，让学生感受古诗词与日常生活的联系。通过解读和讨论，让学生感受古诗词与生活的契合之处，从而增强对中华传统文化的认同感和自豪感。比如，在学习了《送杜少府之任蜀州》以后，可以让学生结合自己生活中发生过的朋友远行，要暂时分别的经历，感受“海内存知己，天涯若比邻”所表达的对友情的珍视以及人生的乐观态度，从而对这首诗建立更深刻的认识，领悟传统古诗词的魅力。其次，鼓励学生积极参与各种文化体验活动，让学生在参与活动的过程中感受到中华传统文化的魅力，从而在日常生活中渗透文化自信。比如，可以引导学生观看《中国诗词大会》，举办各种诗词朗诵会，在平时的活动中开展飞花令、诗词接龙等诗词相关的活动；还可以指导学生将《卖炭翁》《石壕吏》这样带有较强故事性的古诗词，改编成舞台剧表演。通过这样的方式，既能够有效强化古诗词教学的效果，同时又能够有效激发学生对于古诗词的兴趣，培养学生对传统文化的认知，提高学生的文化认同和文化自信。

3 小结

综上所述，古诗词教学在初中语文教育中培养学生文化自信方面具有重要意义。所以教师必须转变传统教学观念，在古诗词教学中正确认识文化自信的意义；同时在教学过程中不断创新教学方式，让学生能够更加深刻地体会古诗词的魅力；并积极联系生活实践，全面提升学生的文化自信，培养具有文化自信的新时代人才。

参考文献：

[1]王路佳. 初中语文古诗词教学策略研究[J]. 汉字文化, 2023, (18):122-124.

[2]吴冠凡. 文化自信下初中语文古诗词教学策略探讨[J]. 品位·经典, 2023, (16): 163-165.

[3]吴敬屹. 初中语文古诗词教学中的传统文化教育探究[J]. 语文教学通讯·D 刊(学术刊), 2018, (11): 46-48.