新文科背景下本科涉外法律人才培养专业课程体系研究

引言

新文科建设是推动高等教育改革的重要举措，强调文科专业的交叉融合与国际化发展。涉外法律人才作为国际交流与法治建设的重要支撑，亟须培养具备扎实法学基础、国际规则理解能力与跨文化交流素养的复合型人才。当前，传统法律教育体系在培养涉外法律人才方面存在体系单一、实践不足等问题，亟须在新文科理念引导下进行体系化改革。本文从课程整合、外语与文化融合、实践教学平台搭建等方面探讨本科涉外法律人才培养的专业课程体系构建策略，并对成效进行实证分析，以期为相关专业发展提供理论与实践依据。

一、新文科建设的基本理念

新文科是新时代高等教育进一步深化的新形式，旨在打破学科壁垒，促进文科融通其他领域而开拓创新的新形式，强调重视学科知识的整合和应用价值，重视具备人文情怀、宽广视野和跨学科能力的综合能力型人才。新文科强调将传统人文课程有机融入新时代社会的需求、强化与其他科技、经济和文化等的结合，提高学生分析和应对复杂问题的本领。新文科积极构建课程组合形态，更新教学形式，着力于在服务新时代国计民生的同时，造就一批富有创造力的竞争者，推动高等教育全面改革和内涵发展。

二、新文科背景下本科涉外法律人才培养专业课程体系构建路径

（一）整合基础法学与国际法学课程体系路径

以民办本科院校为例，应在必修课中设置《法理学》《民法总论》等基础法学课程，夯实学生法律基本功，同时引入《国际公法》《国际经济法》《涉外民商事法律实务》等国际法学课程，突出国际视野。通过模块化教学，分阶段推进课程学习，初年级打牢基础，后期强化国际法律应用能力。配套引入案例研讨、小组模拟仲裁等实践课程，提升学生分析国际法律问题和解决实际案件的能力。此外，应注重教材更新，引进国外原版法律教材，培养学生对不同法系的理解与比较能力。

（二）融入跨文化交流与法律外语课程设计路径

针对民办本科院校学生特点，设置相关的课程比如《法律英语》《跨文化交际与对话》《国际法律文书写作》等，加强对法律术语的理解和跨文化沟通的能力的训练。通过进行模拟情境教学比如国际商务对话模拟或者国际合约初稿练习等提升实际语言能力。对于课堂考核，则注重实际操作经历，安排一些英文法律文书写作的作业或进行全英文法律演讲，保障学生能应对全球化的国际法律交流与表达问题。另外，可以多聘外教进行教学以及进行多种语言的讲座，从而进一步增加学生实际的法律外语应用水平。

（三）搭建理论与实践并重的教学平台建设路径

民办本科院校应依托校内模拟法庭、国际模拟仲裁庭等教学平台，同时寻找外部律师、跨国企业或国际仲裁机构等为实习地点，并与这些机构建立一套“理论 + 实践”的整体结合方式。教师应对案例进行学习研究，并聘请从事国际化工作的人士作为指导教师，定期开展与处理国际化法律实务相关的学术讨论会。同时，建议鼓励学生参与相关活动，例如参加国际性模拟法庭、出国开展相关的学术考察活动，以提升他们整体运用法律知识的技能以及处理国际法律事务的能力。

三、本科涉外法律人才培养课程体系建设的成效分析

（一）涉外法律人才专业能力培养效果分析

经过课程体系优化改革，本科涉外法律人才的专业能力得到了显著提升。基础知识理论和国际法学习更加透彻，具备深厚的法学思维能力和逻辑判断能力，通过案例研习、模拟法庭等模拟实战训练，实操能力、问题解决方法都得到很大提升，运用到实务中游刃有余。再加上不同学科知识的融入，又使得他们针对外国相关案件考虑国家政治、经济环境因素的能力更为全面，具备较强的大局判断和决策能力。总体而言，这种教学体系建设发挥了培育高水平涉外法律人才的作用。

（二）学生国际视野与跨文化交流能力提升分析

通过引入法律外语课程、国际交流项目及跨文化沟通训练，学生的国际视野和跨文化交流能力有了明显提高。学生不仅能熟练使用法律英语进行文献阅读、合同撰写及国际法律事务沟通，还具备一定的多语种基础，提升了在国际法律职业环境下的适应能力。跨文化交流课程与国际实训项目的参与，增强了学生的文化敏感性与沟通技巧，使其能够在多元文化背景下有效开展法律服务工作。整体来看，学生在参与国际交流与竞赛中表现出良好的沟通协调能力和较强的跨文化理解力，为未来从事涉外法律职业奠定了坚实基础。

（三）课程体系对毕业生就业与继续深造的支持成效

民办本科院校通过优化涉外法律课程体系，显著提升了毕业生的就业与深造竞争力。基础法学与国际法学并重的课程设置，使学生具备扎实的法律理论基础与国际法律实务能力，能够胜任涉外律师助理、国际商务合规等岗位。跨文化交流与法律外语课程的强化训练，使学生在外资企业、国际仲裁机构等涉外领域就业率提高，部分优秀学生通过 TOEFL、IELTS 等考试，顺利申请国外知名法学院攻读硕士。校内外实践平台的建设，提升了学生实际操作能力与国际视野，毕业生在涉外法律事务中展现出良好的专业素养，得到用人单位和海外院校的积极认可。

结语：在新文科建设背景下，本科涉外法律人才培养亟须顺应时代发展要求，改革传统课程体系，强化国际化与跨学科特色。通过整合法学基础与国际法课程、融入跨文化交流与法律外语教育，以及搭建实践教学平台，有效提升了学生的专业能力、国际视野与实践技能。课程体系优化改革取得了积极成效，毕业生就业质量和继续深造能力明显增强，体现了新文科理念在涉外法律教育领域的重要价值。

参考文献：

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[2]彭幸.国际私法的涉外法治人才培养教学实践研究[J].河南教育（高教版）（中），2023（11）：91-93.

[3]王祥修赵永鹏."一带一路"倡议下中国涉外法治人才培养目标及方案[J].法学教育研究， 2021， 034（003）：18-36.

作者简介：严平艳（1987 年-），女，四川南充，硕士研究生，副教授，研究方向：民法学、教育法学。

课题项目：高等教育教学改革研究资助项目《新文科背景下本科涉外法律人才培养专业课程体系研究》（项目编号：YJ2123）阶段性成果。