人工智能技术助推高校英语高效教学的探讨

引言：

在高效英语教学中，科学地融入人工智能技术是教育改革的主要趋势。在信息化背景下，英语教师需要以学生实际学习情况为基础，借助人工智能技术为高效英语课堂创建更具有智能化的学习环境，开展个人化的教学方式，让学生在良好氛围下进行学习，不仅能够使其英语学习能力得到提升，还能够精准定位学生学习需求，从而设计出更符合现实情况的教学方案，提高英语教学的针对性与有效性。

一、利用人工智能优势，丰富英语学习资源

传统的英语教学具有一定局限性，教学资源较为有限，会在一定程度上影响英语教学的质量，但借助人工智能的优势能够为英语课堂教学内容与教学过程带来更为丰富的资源。同时，将人工智能技术充分利用在英语教学中，能够以学生为教学中心，让学生可以借助人工智能技术，根据自身的时间，学习进度与学习兴趣，灵活地选择英语学习内容与学习方式，为学习高效学习建立了良好基础。

例如学生在学习新视野大学英语（第四版）的教学过程中，教师可以借助人工智能技术生成与之相关的视频内容，并引导学生以观看视频的方式，提升其掌握能力。其次，在学生对学习内容进行精读时，可以利用智能语音识别技术，让教师快速地了解学生英语发音情况，并对其进行专业指导。此外，教师还能够使用人工智能技术对教学课件进行更加精细化的处理，并将制作完成的课件上传至云学习平台，便于学生能根据自身学习情况，随时对英语知识点进行下载学习。同时，教师也需要引导学生使用人工智能技术来扩展英语学习内容，扩展自身的英语知识面。合理借助人工智能技术，能够为英语课堂提供更为丰富的教学资源与教学方式，为构建智能化英语课堂奠定了基础。

二、灵活使用人工智能技术，提升学生英语交际能力

在人工智能技术与高校英语教学相融合，能够为学生提供更多可灵活选择的学习方式。借助人工智能技术，可以根据班级中每一位学生的学习状态，学习风格提供更为个性化的学习路径。通过对学生学习数据的分析，能够了解学生在英语学习中的薄弱点与个人需求，并基于此提供定制化的学习方案。同时，教师也可以借助人工智能的反馈，进一步提升对学生学习情况的掌握。

例如教师在新视野大学英语（第四版）的教学后，可以引导学生使用人工智能技术练习自身英语口语能力。可以借助其中智能交流技术，让 AI 与学生进行英语口语交流的练习。借助 AI 技术的自然语言处理技术，智能交流数字技术等，在与学生交流中，及时纠正与意见反馈，帮助学生进一步增强自身英语口语掌握能力。同时，教师也能够通过 AI 技术的反馈，了解到学生的实际学习情况，并对自身教学方式做出及时有效地调整，使自身教学方式更能更好地帮助学生提升英语能力。此外，教师还能够将学生学习能力与学习情况输入到人工智能系统，发挥人工智能技术优势，为班级中每位学生定制更为个人化的学习方案。以人工智能技术来满足不同学生的不同学习需要，如在面对英语口语能力较好的学生，人工智能会推荐扩展口语能力的学习路径等。教师也可以使用人工智能技术为学生生成不同情境下的交流环境，让学生能够在特定的情境下，进一步强化言语交际能力。

三、开展智能化学习情境，全面提升学生英语综合能力

在传统的英语教学中，仅靠教师单向的英语理论知识输出，难以取得良好的教学效果。因此，教师可以将人工智能技术开展较为智能化学习情境，能够让学生在亲身体验的过程中，大幅度地提升英语综合能力。在智能化学习情境中，能够为学生提供大量具有互动性的学习方式，促进其英语知识的吸收与运用。

例如，教师在教学过程中，可以首先将学生分为不同的学习小组，并将学生分为不同“身份”，要求学生使用 VR 设备来完成学习任务。并引导不同学习小组以竞赛的方式进行学习活动，能够有效激发学生之间的好奇心与竞争力，使得学生能够在学习活动中更加积极，并为英语课堂教学增加了更多互动性。通过开展智能化的学习情境，能够改善学生学习专注力不集中的情况。将 VR设备发挥到学习情境中，借助虚拟现实技术助力学生英语综合能力的提升。

结束语：

综上所述，将人工智能技术融入高校英语教学中，能够有效提升英语课堂教学质量，丰富教学资源，加强学生的学习体验，有效调动了学生的英语学习兴趣。借助人工技能技术，并发挥其优势，能够使得学生更为便捷开展学习，并为其提供个性化学习服务，帮助学生高效率完成英语学习任务。同时，借助人工智能技术对于教师也具有辅助教学的作用，能够帮助教师掌握学生学习情况，优化自身教学方式，提高英语课堂教学质量。

参考文献：

[1] 刘艺 , 全小燕 . 人工智能赋能高校英语课堂创新教学研究 [J]. 创新创业理论研究与实践 ,2025,8(04):173-176.

[2] 郭亚楠 , 杨晶晶 . 开放教育背景下高校英语教师人工智能精准教学策略研究 [J]. 创新创业理论研究与实践 2025,8(08):56-59.