基于立德树人的小学班主任德育策略

引言

党的二十大报告强调，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。小学阶段是学生身心发展的重要时期，也是品德形成的关键阶段。班主任作为班级的组织者、领导者和教育者，肩负着培养学生良好品德和行为习惯的重要责任。因此，基于立德树人的理念，探索小学班主任德育工作的有效策略具有重要的现实意义。

1、立德树人理念下小学班主任德育工作的重要性

1.1 促进学生全面发展

立德树人强调培养学生的品德、智力、体质、美育和劳动教育等方面的全面发展。小学班主任通过开展德育工作，能够引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的协调发展。

1.2 塑造学生健全人格

小学阶段是学生人格形成的重要时期，班主任的德育工作能够帮助学生塑造健全的人格。通过开展德育活动，培养学生的自尊、自信、自强、自立的品质，提高学生的心理素质和抗压能力，使学生能够正确面对挫折和困难，形成积极向上的人生态度。

2、基于立德树人的小学班主任德育策略

2.1 采用多样化德育方法

个性化教育：班主任要深入了解行为有偏差学生的具体情况，包括家庭背景、性格特点、行为表现等，制定个性化的德育方案。对于攻击性强的学生，可以通过心理辅导、情绪管理课程等方式，帮助他们学会控制自己的情绪，提高人际交往能力。

实践活动育人：组织丰富多彩的德育实践活动，如志愿服务、主题班会、社会实践等。通过这些活动，让学生在实践中体验道德规范，培养社会责任感和团队合作精神。例如，组织学生参加社区环保活动，让他们在活动中感受到保护环境的重要性，同时增强与他人合作的能力。

榜样示范法：班主任自身要以身作则，成为学生的榜样。同时，可以在班级中树立优秀学生榜样，让行为有偏差的学生向他们学习。通过榜样的力量，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

2.2 制定科学的德育计划

提高家长重视程度：班主任要通过家长会、家访等方式，向家长宣传德育工作的重要性，让家长认识到自己在孩子成长过程中的重要作用，积极参与到孩子的教育中来。

建立有效沟通机制：学校可以建立家校沟通平台，如微信群、钉钉群等，及时向家长反馈学生的学习和表现情况。同时，班主任要认真倾听家长的意见和建议，共同探讨教育方法。例如，当发现学生存在问题时，班主任可以及时与家长沟通，共同制定解决方案。

开展家长培训活动：学校可以定期组织家长培训活动，提高家长的教育水平和能力。培训内容可以包括家庭教育方法、心理健康知识等，帮助家长更好地教育孩子。

2.3 注重家校合作，形成德育合力

加强与家长的沟通和联系：小学班主任应积极与家长沟通联系，形成家校合作的良好氛围。通过家长会、家访、电话沟通等形式，了解学生的家庭情况和成长环境，向家长介绍学校的德育理念和措施，与家长共同商讨学生的德育教育工作，争取家长的理解和支持。例如，定期召开家长会，向家长汇报学生在学校的学习和生活情况，同时了解学生在家的表现，与家长共同探讨如何培养学生的良好品德和行为习惯。

邀请家长参与德育活动：班主任可以邀请家长参与学校的德育活动，如参与学校的德育活动策划、协助班主任进行班级管理等，让家长成为学校德育工作的有力支持者和参与者。例如，邀请家长到学校为学生开展职业讲座，让学生了解不同职业的特点和要求，培养学生的职业规划意识。通过邀请家长参与德育活动，能够增强家长对学校德育工作的认同感和参与度，形成家校共育的良好局面。

2.4 关注个别差异，实施差异化德育

小学班主任应关注学生的个性差异和特殊需求，因材施教，实施差异化德育。

了解学生的个性特点：班主任应通过观察、谈话、问卷调查等方式，了解学生的个性特点、兴趣爱好、学习状况等，为实施差异化德育提供依据。例如，对于性格内向的学生，班主任应给予更多的关心和鼓励，帮助他们克服胆怯心理，增强自信心；对于学习困难的学生，班主任应耐心辅导，帮助他们找到适合自己的学习方法，提高学习成绩。

采取不同的德育策略：对于不同性格、不同家庭背景、不同学习状况的学生，班主任应采取不同的德育策略和方法。例如，对于家庭经济困难的学生，班主任应协助家长申请政府给予困难家庭学生的补助和精神关怀，让他们感受到社会的温暖和关爱；对于行为习惯较差的学生，班主任应加强教育和引导，帮助他们纠正不良行为习惯，养成良好的品德和行为习惯。

结语

立德树人是教育的根本任务，小学班主任在德育工作中肩负着重要的责任。基于立德树人的理念，小学班主任应采取有效的德育策略，如树立榜样、制定科学的德育计划、注重家校合作、关注个别差异、加强师德建设以及创新德育工作方法等，不断提高德育工作的实效性。通过开展德育工作，能够促进学生全面发展，塑造学生健全人格，营造良好班级氛围，为学生的未来发展奠定坚实的基础。同时，小学班主任也应不断探索和创新德育工作方法，适应时代发展的需求，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。

参考文献：

[1] 小学班主任德育艺术 . 朱俊文 . 新班主任 ,2025(06)

[2] 立德树人背景下的小学班主任管理研究 . 张亚男 ; 燕凌钰 . 教育 ,2024(15)

[3] 激励对策在小学班主任德育中的应用策略探析 . 刘守栋 . 中华活页文选 ( 教师版 ),2024(14)