试论小学班主任班级管理策略研究

摘要：班主任是学生成长道路上的引路人，其在班级中的地位举足轻重。班主任应承担起引导和监督学生健康发展的责任，对学生进行思想教育和心理疏导，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，为他们将来的发展奠定坚实的基础。但在当前的小学班级管理中仍然存在着很多问题，如师生关系紧张、班级纪律涣散等。

关键词：小学；班主任；班级管理；策略

前言

作为一名小学班主任，首先要明确自己所扮演角色的重要性，认识到班级建设的成功与否直接影响到学生未来的发展，因此必须从各个方面做好管理工作，增强班级凝聚力，调动学生学习的积极性，促进学生全面发展。本文主要就如何有效开展班级管理工作进行了分析与探讨，并提出了几点建议。

一、尊重学生的个性

在日常的教学活动中，班主任应该注重尊重学生的个性，不能用一把尺子去衡量所有学生。每个学生的家庭背景、成长经历和性格特点都不尽相同，因此他们的行为习惯也会有很大的差异。有的学生开朗活泼，善于与人交流；有的学生内向害羞，不愿意主动与人沟通。这些不同的个性特征构成了班级多元化的面貌。对此，班主任应充分认识到这一点，并努力做到尊重每一个学生的个性。对于那些个性突出的学生，可以适当给予表扬和鼓励，使其更加自信地面对学习生活中的各种挑战。而对于那些个性较弱的学生，则应给予更多的关注和帮助，帮助他们树立自信心，激发他们学习的积极性和主动性。总之，班主任应根据学生的具体情况采取针对性的管理措施，让每个学生都能感受到自己被尊重和重视，从而更加积极主动地参与到班级管理中来。

二、树立教师威信

班主任的威信是在日常教学工作中建立起来，它以教师良好的形象、人格魅力和高超的管理能力为基础，对学生具有较强的感召力。班主任在班级中应保持自己的言行举止得体大方，并不断提高自身的综合素质，使其得到学生的认可和尊重，同时还要善于运用多种方法培养学生对老师的信任感，从而让学生主动接受班主任的教育管理，积极配合班级各项活动的开展。

三、班级管理民主化

民主管理是一种以学生为主体的管理方式，它强调师生平等、和谐相处。班主任在工作中应尊重和信任学生，与他们建立良好的关系，并充分发挥学生在班级管理中的作用，让他们成为班级管理的参与者和决策者。例如，可以通过班会课等形式组织学生进行讨论，听取他们对班级事务的看法和建议，了解学生的需求和期望。同时，也要鼓励学生积极参与到班级管理中来，培养他们的责任意识和团队精神，增强他们的责任感和使命感。只有这样，才能真正实现班级管理民主化，提高班级管理工作的质量和效率。

四、充分发挥班委作用

班级的各项活动都需要班委组织和开展，因此班主任应重视对班委的培养，让他们真正起到模范带头作用。首先，应给每个班干部明确分工，使其各司其职。其次要定期召开班委会会议，讨论班级近期工作计划及解决方案等，增强学生自主管理能力。同时也要鼓励学生大胆提出建议或批评意见，充分调动学生参与班级管理的积极性。在日常学习中，班委还要及时反馈学生的情况，尤其是成绩较差的学生，班主任不能因为害怕影响学生自尊心而忽略他们的进步与变化，更不能故意隐瞒自己的真实想法。只有建立起一套科学、合理的奖惩制度才能更好地激发学生积极性。此外，班主任还应该加强对学生的思想教育工作，引导他们认识自身不足之处，帮助其制定切实可行的目标并督促其努力完成，从而不断提高自身综合素质。

五、定期开展主题班会活动

班主任可以定期召开主题班会，通过这种方式对学生进行教育。班会内容要紧贴学生生活实际，避免空洞乏味的说教。例如，在刚入学时，我会给学生们介绍学校的规章制度和要求，让他们明确什么是对的、什么是错的，并引导他们遵守规则；当学生出现违反纪律的情况时，我会及时与学生进行交流，指出问题所在，帮助学生改正错误。除此之外，我还会在班会上进行一些有意义的活动，如朗诵诗歌、制作手抄报等，增强学生的集体荣誉感和团队协作意识。

六、建立班委会，强化班级自主管理

小学班主任是班级管理的组织者和领导者，在学生学习生活中具有不可替代的作用，而班委会则是小学班级管理的核心组织，主要负责整个班级的日常管理工作。因此，在班级管理中，班主任要充分发挥班委会的作用，以培养学生自主管理能力为核心，以培养学生为出发点和落脚点，不断创新班级管理模式。首先，班主任要发挥好组织、协调和引导作用。一个班级的正常运行需要各项活动来推动。在此过程中，班主任要注重培养班委会的组织、协调、引导和服务能力。其次，班主任要做好小助手。班主任要充分发挥班干部的小助手作用，让他们协助自己开展各项工作，充分调动他们的积极性和主动性。例如，在开展各项活动时，班主任要让班干部积极参与到活动中来。活动结束后，班主任要对活动进行总结和反思。此外，班主任还可以举办一些小型讲座或座谈会，让班委会成员分享自己在工作中所遇到的难题以及解决方法等。再次，班主任要做好对班委会成员的激励和鼓励工作。班委会成员是班级管理中最重要的一环。因此，班主任要关注班级干部队伍的建设与发展。通过不断激励和引导班委会成员积极参加班级管理工作，让他们感受到自身价值的存在；通过组织、开展各类活动增强班委会成员之间的凝聚力和团队合作意识；通过小奖励、大奖励等方式不断提升班委会成员的积极性和主动性。在班级管理中发挥好小助手作用能够有效提升学生的自我管理能力和自主学习能力；培养学生自主管理能力能够更好地促进学生德智体美劳全面发展；培养学生自主管理能力能够更好地推动班级发展。总之，班主任要充分发挥班委会在班级管理中的作用和价值，让每一位学生都能享受到班级管理的快乐。

七、利用信息技术，开展网络德育活动

随着信息技术的快速发展，网络已经成为当代小学生学习生活中必不可少的一部分，所以，小学班主任要利用信息技术开展网络德育活动。以“争做小小新闻小记者”为例，班主任可以根据学生的兴趣爱好，引导他们在班级中建立一个新闻小记者俱乐部。俱乐部可以选择一些与学生生活息息相关的新闻事件，如：学校运动会、校园文化节等，让学生自己撰写新闻稿件。在班主任的引导下，学生可以通过班级的网络平台对自己感兴趣的新闻进行投稿，然后将投稿内容发布到班级的“班级新闻”栏目中。在学生提交自己的投稿之后，班主任要及时地对学生的写作水平进行评价和指导，从而提高学生的写作能力和语言表达能力。

结语

总之，作为小学班主任，我们应该努力提高自身素质，不断学习先进的班级管理理念和方法，发挥好自身的引领作用，为学生创造良好的成长环境，帮助他们健康快乐地成长。只有这样，才能赢得家长和学生的信任，成为一名优秀的小学班主任，实现自己的价值。

参考文献

[1]岳茜《新时代小学班主任班级管理沟通艺术分析》，《教育管理》2021年第13期。

[2]张艳坤《小学班主任班级管理中的沟通艺术》，《中国校外教育（基础版）》2019年第12期。

[3]邓小妮《小学班主任管理应在新时代发展中创新》，《新课程》2019年第11期。

[4]杜小勇《新时期小学班主任班级管理的沟通艺术研究》，《名师在线》2020年第1期。