议题式教学培育高中生政治认同素养研究

摘要：高中政治教学中，政治认同素养的培育是非常重要的一项任务。政治认同素养指的是学生对于政治体制、政治价值观和公民权利的理解和认同程度。培养学生正确的政治认同，不仅能够增强他们的公民意识和责任感，还能够提高他们的政治参与和决策能力。因此，在高中政治议题式教学中，我们应该注重培养学生的政治认同素养。基于此，本文章对议题式教学培育高中生政治认同素养进行探讨，以供参考。

关键词：高中政治；议题式教学；政治认同素养；培育策略

引言

政治认同素养是指个体对于政治系统、价值观念和国家意识的理解和认同程度。在培育高中生政治认同素养过程中，需要使用议题式教学方法，既能提升学生的思辨能力，又能加深他们对国家政治的了解。

1议题式教学和政治认同素养的含义

1.1议题式教学

议题式教学是一种教育方法，旨在培养学生的批判思维能力和公民意识，使他们能够积极参与社会和政治议题的讨论和决策过程。它通过引导学生关注和研究真实世界中的相关问题和争议，以及不同观点和利益之间的冲突，来促进他们的思考和分析能力。在议题式教学中，教师不仅仅传授知识，还鼓励学生独立思考、自主选择立场，并激发他们的创造力和合作能力。学生通过调查研究、辩论、写作等方式，深入了解议题的各个方面，从而形成自己的观点，并尊重和理解其他人的观点。

1.2政治认同素养

关于政治认同素养，它指的是一个人对政治体系、政治价值观和政治制度的理解和支持程度。政治认同素养的核心是个人对政治事务的参与意愿、政治责任感和政治参与能力。政治认同素养包括对国家机构、法律制度和政治组织的了解，以及对政治权力和决策形成的理解。包括对公平、正义、自由、民主等政治价值观的接受和支持。包括对选举、投票、参与社会事务等政治参与方式的积极态度和实际参与。包括对国家和社会责任的意识，以及对政治决策的评估和监督能力。

2高中政治议题式教学中政治认同素养的培育策略

2.1提供多元化的政治信息

以《我国的基本经济制度》为例，教师可以提供多种资源，如教科书、课外阅读资料、新闻报道、专业论文等，以便学生能够从多个角度了解我国的基本经济制度。这些资源应包括关于市场经济、计划经济、社会主义市场经济等方面的信息，使学生了解我国经济制度的演变过程和核心特征。教师可以引导学生接触和思考不同的经济学理论和意见。例如，介绍不同学派的经济学家对于市场和计划经济的看法，让学生了解自由放任主义、干预主义、混合经济等不同观点，并比较这些观点的优缺点。通过对不同观点的比较和讨论，学生能够形成自己的独立思考和判断。组织学生进行实地调研和访谈，了解我国经济制度的实际运行情况。例如，学生可以参观当地的企业、市场或政府机构，与从业人员和专家进行交流。他们可以了解到不同企业的经营模式、政府的政策支持和干预等，从而深入了解我国经济制度在现实中的应用和发展。

2.2鼓励学生主动提出问题和质疑

政治是一个复杂而多变的领域，学生在学习政治时常常会遇到困惑和疑问。教师应该鼓励学生提出问题和质疑，不仅可以帮助学生解决困惑，还可以促使学生主动思考和探索。教师可以提供一个开放的学习环境，鼓励学生发表自己的观点，并引导学生思考问题的不同角度。此外，教师还可以为学生提供相关的学习资源和引导，帮助学生进行深入的研究和分析。通过主动提出问题和质疑，学生可以逐渐形成自己独立的政治观点，并且能够更好地理解和参与政治议题。

2.3安排学生进行小组辩论和讨论

小组辩论和讨论是一种有效的教学方法，可以培养学生的批判性思维和分析能力，激发学生的学习兴趣和参与热情。在小组辩论和讨论中，学生可以互相交流和展示自己的观点，通过辩论和讨论的过程，学生可以学会尊重他人观点，提高自己的辩论和表达能力。在安排小组辩论和讨论时，教师应该选择具有争议性和多样性的议题，鼓励学生就不同的政治观点进行讨论和辩论。同时，教师还应该提供相应的辩论和讨论指导，帮助学生进行论证和分析，培养学生的辩证思维和逻辑思维能力。通过参与小组辩论和讨论，学生可以增强对政治议题的理解和参与能力，形成和坚持自己的政治观点。

2.4关联当代问题与课堂内容

将当前社会政治问题与教科书中的政治概念和理论联系起来，可以帮助学生更深入地理解和分析这些问题，并培养他们的政治认同素养。全球化对国家主权的挑战是一个充满争议的议题。教师可以引导学生思考全球经济一体化、跨国公司的崛起以及国际组织的力量如何影响国家主权。学生可以通过研究案例，例如贸易战、国际投资协定、人权问题等，了解全球化给国家主权带来的挑战。同时，教师可以引导学生探讨国际合作与国家主权之间的关系，如何平衡国家主权与全球化所带来的利益。将当前的社会政治问题与课堂内容联系起来，可以帮助学生深入理解和应用政治概念和理论，培育他们的政治认同素养。通过思考全球化对国家主权的挑战和核能发展，学生将能够形成独立思考和判断的能力，并为未来的社会参与和公民责任做好准备。

结束语

综上所述，政治认同素养的培育是高中政治教学的重要目标之一。通过适当的教学策略和方法，我们可以帮助学生建立正确的政治认同，提高他们的政治参与和决策能力。在教学实践中，我们应该注重启发学生思考、引导学生讨论和激发学生兴趣，以培养学生的政治认同素养，为他们未来的公民生活和社会发展做出贡献。

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